Record12 25 October 2016
เนื้อหาการเรียนการสอน (Knowledge)
การเรียนการสอนในวันนี้เป็นการนำเสนอ Mind map ที่ได้ทำขึ้นในสัปดาห์ที่ผ่านมาที่ได้นำไปแก้ไขมาแล้วทีละกลุ่มและอาจารย์ได้ให้คำแนะนำเพิ่มเติม
หน่วยอากาศรอบตัวฉัน
หน่วยดอกไม้
อาจารย์ได้แนะนำแผนผังความคิดของแต่ละกลุ่ม และพูดรวมๆว่าการทำ Mind map ที่ถูกต้องและทำให้เราจำได้ง่ายขึ้นนั้นต้องทำเป็นคล้ายๆ เส้นสมองที่แตกขยายออกไปเช่นเดียวกับการแยกหัวข้อในการทำ Mind map อาจารย์แนะนำไว้ใช้เป็นแนวทางในการทำครั้งต่อไป
จากนั้นอาจารย์ก็ได้อธิบายว่าหน่วยต่างๆ ที่แต่ละกลุ่มคิดมานั้นสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เด็กปฐมวัยอย่างไรบ้าง เพื่อเป็นแนวทางในการสร้างแผนการสอนต่อไป เมื่อเข้าใจกันทุกกลุ่มแล้วอาจารย์ก็ได้ให้แต่งละกลุ่มแบ่งงานกันให้คิดแผนการจัดประสบการณ์ให้เด็กคนละ 1 หัวข้อ
มาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
สาระที่ 1 : สิ่งมิชีวีตกับกระบวนการดำรงชีวีต
มาตรฐาน ว 1.1 : เข้าใจหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวีตความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหนาที่ของระบบตต่างๆ ของสิ่งมีชีวีตที่ทำงานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ในการดำรงชีวิตของตนเอง และดูแลสิ่งมีชีวีต
มาตรฐาน ว 1.2 : เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม วิวิฒนาการของสิ่งมีชีวีติ ความหลากหลายทางชีวภาพ การใช้เทคโนโลยีชีวภาพที่มีผลต่อมนุษย์ และสิ่งแวดล้อม มีกระบวนการสืบเสาะ หาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
สาระที่ 2 : ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
มาตรฐาน ว 2.1 : เข้าใจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น ความสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต ความสมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวีตต่างๆ ในระบบนิเวศ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว 2.2 : เข้าใจความสำคัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติในระดับท้องถิ่น ประเทศ และโลก มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นอย่างยั่งยืน
สาระที่ 3 : สารและสมบัติของสาร
มาตรฐาน ว 3.1 : เข้าใจสมบัติของสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสารกับโครงสร้าง และแรงยึดเหนึยวระหว่างอนุภาค มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว 3.2 : เข้าใจหลักการและธรรมชาติของการเปลี่ยนสถานะของสาร การเกิดสารละลาย การเกิดปฏิกิริยาเคมี มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
สาระที่ 4 : แรงและการเคลื่อนที่
มาตรฐาน ว 4.1 : เข้าใจธรรมชาติของแรงแม่เหล็กไฟฟ้า แรงโน้มถ่วงและแรงนวเคลียร์ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์อย่างถูกต้องและมีคุณธรรม
มาตรฐาน ว 4.2 : เข้าใจลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่างๆ ของวัตถุในธรรมชาติ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
สาระที่ 5 : พลังงาน
มาตรฐาน ว 5.1 : เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างพลังงานกับการดำรงชีวิต การเปลี่ยนรูปพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสารและพลังงาน ผลของการใช้พลังงานต่อชีวิตและสิ่งแวดล้อม มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
สาระที่ 6 : กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก
มาตรฐาน ว 6.1 : เข้าใจกระบวนการต่างๆ ที่เกิดขึ้นบนผิวโลกและภายในโลก ความสัมพันธ์ของกระบวนการต่างๆ ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ ภูมิประเทศ และสัณฐานของโลก มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
สาระที่ 7 : ดาราศาสตร์และอวกาศ
มาตรฐาน ว 7.1 : เข้าใจวิวัฒนาการของระบบสุริยะและกาแลกซี่ ปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะและผลต่อสิ่งมีชีวิตบนโลกมีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว 7.2 : เข้าใจความสำคัญของเทคโนโลยี อวกาศที่นำมาใช้ในการสำรวจอวกาศ และทรัพยากรธรรมชาติ ด้านการเกษตรและการสื่อสาร สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์อย่างมีศีลธรรมต่อชีวิตและสิ่งแวดล้อม
สาระที่ 8 : ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 8.1 : ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา รู้ว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่ มีรูปแบบทที่แน่นอน สามารถอธิบายและตรวจสอบได้ ภายใต้ข้อมูลและเครื่องมือที่มีอยู่ในช่วงเวลานั้นๆ เข้าใจว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคมและสิ่งแวดล้อม มีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน
ทักษะที่ใช้ในการเรียนรู้ (Skill)
- ทักษะการฟัง
- ทักษะการคิดอย่างเป็นกระบวนการ
- ทักษะการสรุปข้อมูล
- ทักษะการเขียน
- ทักษะการเชื่อมโยงข้อมูล
เทคนิคการสอนของอาจารย์ (Technique teaching)
อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่ทำให้นักศึกษาจำได้ดีผ่านการทำผังความคิด และมีการสอดแทรกคุณธรรมให้นักศึกษาครูอยู่ตลอด
การนำไปประยุกต์ใช้ (Adoption)
ได้รับความรู้เกี่ยวกับการเขียนแผนผังความคิดและทบทวนมาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อนำไปใช้ในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ รวมถึงการบูรณาการกับวิชาอื่นๆด้วย เพื่อเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมให้เด็กต่อไป
การประเมิน
ประเมินตนเอง - ตั้งใจเรียน เข้าเรียนตรงเวลา และแต่งกายเรียบร้อย
ประเมินเพื่อนร่วมชั้น - เพื่อนๆตั้งใจเรียน ตั้งใจทำงานไม่รบกวนเพื่อน
ประเมินอาจารย์ผู้สอน - อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา และมีกิจกรรมมาให้นักศึกษาได้ทำ
คำศัพท์
1. Chart ideas = ผังความคิด
2. Accord = สอดคล้อง
3. Resource = ทรัพยากร
4. Nature = ธรรมชาติ
5. Moral = คุณธรรม
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น